Guía docente de Metodología de la Investigación en Comunicación y Gestión Documental (2271141)

• Conocimientos sobre el almacenamiento, organización, análisis y gestión de documentos audiovisuales.
• Extracción de datos pertinentes de un documento audiovisual antes de proceder a su archivo.
• Importancia social que revisten los sistemas de información como conservadores y difusores de la memoria histórica.
• Estándares y normas internacionales de descripción y conservación del patrimonio audiovisual.
• Planificación y exposición de proyectos de difusión del patrimonio audiovisual.

• Fomentar la capacidad crítica, analítica y reflexiva en relación al hecho audiovisual, con un conocimiento teórico, técnico y estético de las formas, procesos y tendencias de la comunicación visual de nuestro entorno.
• Adquirir un conocimiento básico y generalista de los principales acontecimientos y mensajes que configuran el panorama actual de los medios audiovisuales, de las representaciones icónicas y acústicas y de su evolución. La dimensión espacial de este conocimiento es fundamental en la medida que contribuye a desarrollar la diversidad disciplinaria y la variedad de funciones de la comunicación audiovisual en las sociedades contemporáneas.
• Proporcionar un conocimiento exhaustivo de las técnicas, tecnologías y procesos de creación y difusión audiovisuales en sus diversas fases, así como las interrelaciones entre los sujetos (agentes) de la comunicación audiovisual: autores, instituciones, empresas, medios, soportes y receptores.
• Conocer las metodologías y conceptos aplicables en las diferentes ramas de investigación, desarrollo e innovación de la comunicación audiovisual y los futuros entornos tecnológicos.
• Ser capaz de expresarse con corrección, claridad y coherencia en las lenguas propias de su comunidad, así como tener conocimiento de otros idiomas, en particular el inglés, para comunicarse en su ejercicio profesional.

1. Investigación científica: introducción y conceptos básicos
2. Metodología de la investigación científica
3. La comunicación en el universo digital
4. Metodología de investigación en los medios de comunicación
5. Metodología de investigación en las producciones fílmicas
6. Metodología de investigación con documentación audiovisual
7. La información en la industria audiovisual

1. Cómo seleccionar información de la web
2. Cómo encontrar más y mejor información científica
3. Cómo aprovechar la biblioteca universitaria
4. Cómo construir herramienta digital de investigación documental
5. Cómo usar documentos científicos (1a parte)
6. Cómo usar documentos científicos (2a parte)
7. Cómo buscar documentos sobre un tema
8. Cómo elegir herramientas de búsqueda
9. Cómo planificar la investigación documental de un proyecto
10. Cómo usar la información de forma eficaz y legítima
11. Cómo trabajar con la información reunida
12. Cómo citar y referenciar los documentos
13. Cómo presentar trabajos académicos
14. Gestión de la documentación en proyectos profesionales

• Arias, F. G. (2012) El proyecto de investigación. Introducción a la metodología científica. 6ta. Caracas: Episteme
• Caldera-Serrano, J.; Arranz-Escacha, P. (2012)Documentación audiovisual en televisión. Barcelona: UOC
• Caldera-Serrano, J.; Nuño-Moral, MV. (2004) Diseño de una base de datos de imágenes para televisión. Gijón: Trea
• Caridad Sebastián, M., Hernández Pérez, T., Rodríguez Mateos, D., & Pérez Lorenzo, B. (2011) Documentación audiovisual: nuevas tendencias en el entorno digital. Madrid: Síntesis
• Castells, M. ( 2020) Communication Power. Oxford: University Press
• Gimenez Rayo, Mabel (2007) Documentación audiovisual de televisión: la selección de material. Gijón: Trea
• Hernández Sampieri, R., Fernández Collado, C., & Baptista Lucio, P. (2022) Metodología de la investigación. México: McGraw-Hill Interamericana
• López de Solís, Iris (2013) El film researcher. Barcelona: UOC
• López Hernández, Ángeles (2003). Introducción a la documentación audiovisual. Carmona: S&C Ediciones
• Martínez Rodríguez, Luis Javier (2016) Cómo buscar y usar información científica: Guía para estudiantes universitarios. Santander, Universidad Cantabria
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• Saavedra Bendito, Pau (2011) Los documentos audiovisuales, ¿qué son y cómo se trata?. Gijón, Trea
• Sánchez Vigil, Juan Miguel y Salvador Benítez, Antonia (2013) Documentación fotográfica. Barcelona, UOC
• Sarabia, I., & Sánchez, J. (2019) La figura de la Film Commission en la puesta en valor de los recursos audiovisuales técnicos y profesionales de un territorio en España. Tourism and heritage journal, (1), 113-132.

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• Zitello, M. A., & Zena, M. V. (2012). Nuevo Cine en el contexto de las Tecnologías de la Información y la Comunicación y de los nuevos dispositivos tecnológicos. RGPT.

• ABC Archives
• Asociación de Productores Audiovisuales de España (PROA)
• Academia de las Artes y las Ciencias Cinematográficas de España
• Biblioteca Nacional de España
• European Audiovisual Observatory - Observatorio Europeo del Audiovisual
• European Film Gateway
• Europeana
• Film In Granada
• Filmoteca de Andalucía
• Filmoteca Española
• Interactive Advertising Bureau (IAB Spain)
• Spain Film Commission

• MD01. Lección magistral (expositiva) 
• MD02. Resolución de problemas y estudio de casos prácticos 
• MD03. Prácticas de laboratorio 
• MD05. Seminarios 
• MD06. Trabajos individuales o en grupo 
• MD07. Análisis de fuentes y documentos 

• Con objeto de evaluar la adquisición de los contenidos y competencias a desarrollar en la asignatura, se utilizará un sistema de evaluación continua diversificado, seleccionando las técnicas de evaluación más adecuadas en cada momento, que permita poner de manifiesto los diferentes conocimientos y capacidades adquiridos por el alumnado, dejando registro documental individual de sus progresos a lo largo del desarrollo de la asignatura. De entre las técnicas evaluativas a aplicar se utilizarán alguna o algunas de las siguientes:
  • Pruebas escritas: exámenes de desarrollo, exámenes de tipo test, resolución de problemas, casos o supuestos, pruebas de respuesta breve, informes y diarios de clase, trabajos periódicos escritos, que quedarán registradas en la rúbrica individual de cada estudiante.
  • Pruebas orales: exposición oral de trabajos en clase, individuales o en grupo, sobre contenidos de la asignatura (seminario) y sobre ejecución de tareas prácticas correspondientes a competencias concretas, que quedarán registradas en la rúbrica individual de cada estudiante.
  • Pruebas en los laboratorios de prácticas: elaboración y defensa de supuestos prácticos en el laboratorio de informática, que quedarán registradas en la rúbrica individual de cada estudiante.
  • Técnicas basadas en la asistencia y participación activa del alumno en clase, seminarios, tutorías y en el desarrollo y defensa de los trabajos en grupo.
• El sistema de calificaciones se expresará mediante calificación numérica de acuerdo con lo establecido en el art. 5 del R. D 1125/2003, de 5 de septiembre, por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en el territorio nacional. Todo lo relativo a la evaluación se regirá por la normativa vigente de la Universidad de Granada. La calificación global responderá a la puntuación ponderada de los diferentes aspectos y actividades que integran el sistema de evaluación continua.
  • La teoría supondrá 50 % de la calificación final, desglosado de la siguiente forma: asistencia y pruebas de clase 20 % de la calificación final y prueba oral final 30 % de la calificación final.
  • La evaluación de prácticas supondrá el 50 % de la calificación final.

• De acuerdo a la normativa de evaluación y de calificaciones de los estudiantes de la Universidad de Granada, y ajustado al desarrollo del temario a lo largo de la asignatura, los estudiantes que opten a la evaluación extraordinaria deberán realizar:
  • un examen teórico oral que supondrá 70 % de la calificación final.
  • un examen práctico que supondrá 30 % de la calificación final.

• Según el artículo 8 de la normativa de evaluación y de calificaciones de los estudiantes de la Universidad de Granada, aprobada por consejo de gobierno en su sesión extraordinaria de 20 de mayo de 2013, el alumno que así lo solicite tendrá derecho a una “evaluación única final”, entendiendo por tal la que se realiza en un solo acto académico, podrá incluir cuantas pruebas sean necesarias para acreditar que el estudiante ha adquirido la totalidad de las competencias descritas en la guía docente de la asignatura. Para acogerse a la evaluación única final, el estudiante, en las dos primeras semanas de impartición de la asignatura, lo solicitará al Director del Departamento, quienes darán traslado al profesorado correspondiente, alegando y acreditando las razones que le asisten para no poder seguir el sistema de evaluación continua. No obstante, el estudiante que se acoja a esta modalidad de evaluación, en las titulaciones correspondientes, deberá realizar las prácticas según la programación establecida en la guía docente de la asignatura.
• El/la estudiante podrá acogerse a la evaluación única final de la asignatura en las dos primeras semanas de impartición de ésta, mediante solicitud al director del departamento o al coordinador del grado. La prueba de evaluación única final tendrá un desarrollo y características similares a las propias de convocatorias extraordinarias de la asignatura.
• En virtud de la normativa de evaluación y de calificaciones de los estudiantes de la Universidad de Granada, se establece como evaluación única final lo siguiente: aquellos estudiantes que, de acuerdo con la normativa vigente, se acojan a la evaluación final única deberán realizar:
  • un examen teórico oral que supondrá 70 % de la calificación final.
  • un examen práctico que supondrá 30 % respectivamente

• Información sobre el Plagio (artículo 15 de la Normativa de Evaluación y de Calificación de los Estudiantes de la Universidad de Granada):
  1. La Universidad de Granada fomentará el respeto a la propiedad intelectual y transmitirá a los estudiantes que el plagio es una práctica contraria a los principios que rigen la formación universitaria. Para ello procederá a reconocer la autoría de los trabajos y su protección de acuerdo con la propiedad intelectual según establezca la legislación vigente.
  2. El plagio, entendido como la presentación de un trabajo u obra hecho por otra persona como propio o la copia de textos sin citar su procedencia y dándolos como de elaboración propia, conllevará automáticamente la calificación numérica de cero en la asignatura en la que se hubiera detectado, independientemente del resto de las calificaciones que el estudiante hubiera obtenido. Esta consecuencia debe entenderse sin perjuicio de las responsabilidades disciplinarias en las que pudieran incurrir los estudiantes que plagien.
  3. Los trabajos y materiales entregados por parte de los estudiantes tendrán que ir firmados con una declaración explícita en la que se asume la originalidad del trabajo, entendida en el sentido de que no ha utilizado fuentes sin citarlas debidamente.

Información de interés para estudiantado con discapacidad y/o Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE): Gestión de servicios y apoyos (https://ve.ugr.es/servicios/atencion-social/estudiantes-con-discapacidad).

Para el desarrollo de proyectos de gestión documental, en forma de canales y herramientas de gestión de la información se usará Telegram