Resumen
Durante los últimos años, el interés por los espacios maker ha ido ganando relevancia en el ámbito bibliotecario. El desacuerdo entre los profesionales del sector, y el amplio procedimiento que hay que seguir para crearlo, han sido factores claves para que muchas instituciones no quieran implementar estos espacios. En este trabajo se desarrolla la instalación un bibliomaker en las bibliotecas universitarias públicas de Andalucía. Los objetivos del estudio fueron fomentar la creación de estos espacios que permita el desarrollo de las habilidades de los estudiantes universitarios, cambiar la visión actual de las bibliotecas e impulsar la innovación en la educación. Se utilizaron las guías de expertos para conseguir los objetivos y crear un bibliomaker. En el grueso del trabajo se analizaron las pautas para llevar a cabo la implantación del bibliomaker y estas fueron: 1) El espacio, 2) La maquinaria, 3) El presupuesto, 4) La formación de usuarios, 5) La formación del personal, 6) La seguridad laboral, 7) Las políticas del bibliomaker y 8) La difusión y evaluación continua del espacio. Finalmente, se concluye expresando que este proyecto es viable y relevante por todas las ventajas que presenta para los usuarios universitarios y para la sociedad.
Abstract
Over the last few years, interest in maker spaces has been gaining relevance in the library field. The disagreement among professionals in the sector, and the extensive procedure that must be followed to create them, have been key factors for many institutions not wanting to implement these spaces. This work develops the installation of a bibliomaker in public university libraries in Andalusia. The objectives of the study were to encourage the creation of these spaces to develop the skills of university students, to change the current view of libraries and to promote innovation in education. Expert guides were used to achieve the objectives and create a bibliomaker. In the main part of the work, the guidelines to carry out the implementation of the bibliomaker were analysed and these were: 1) Space, 2) Machinery, 3) Budget, 4) User training, 5) Staff training, 6) Job security, 7) Bibliomaker policies and 8) Dissemination and continuous evaluation of the space. Finally, it is concluded that this project is feasible and relevant for all the advantages it presents for university users and society.